为巩固本科合格评估整改工作成果，深入推进临床专业认证工作，深化教育教学综合改革，全面打造办学特色，深厚校园文化氛围。基础医学院根据学校工作安排，决定组织开展“办学治校”理念学习实践活动。具体实施方案如下：
一、指导思想
与十八届四中全会全面推进依法治国的精神相结合，深入贯彻落实科学发展观，以解放思想、转变理念、改革创新为动力，抓好人才培养工作整改为突破口，与临床专业认证工作、深化教育综合改革相结合，更新教育理念，指导办学行为，强化内涵建设，推动学院科学发展。
二、目标任务
通过开展学习实践活动，力争实现以下基本目标：
1、以深入学习实践活动为契机，认真学习成都医学院发展定位等顶层设计材料和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，解放思想，更新观念，对工作中存在的问题进行再梳理、再认识，着力解决基础医学院在发展观念、发展措施、方法思路和体制机制等方面存在的突出问题，努力做到在工作思路上有新拓展，在工作措施有新创造，在工作作风上有新转变，在工作成效上有新提高。
2、进一步明确办学指导思想，明确学院在新时期的发展目标，牢固树立科学发展观、人才观、质量观，牢固树立教学工作的中心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位、教学改革的关键地位。
3、系统总结办学经验，结合学院发展实践，根据当前高校教育发展和社会对人才培养的需要，探索和完善人才培养模式和教学模式。
4、进一步深化教育教学改革，对照教学评估指标体系，针对本院在教育思想观念上存在的突出问题以及在人才培养、师资队伍建设、专业建设、课程建设、教学管理、教学质量保障等方面存在的差距，提出解决问题的思路、措施和建议，切实抓好整改。
5、进一步树立服务教学一线的理念，全面提高管理服务水平，增强基础医学院院办的服务意识、责任意识和全局观念，深化行政管理，努力实现管理规范化、服务标准化，推进学院各项事业跨上新台阶。
三、内容与形式
1、学习文件。重点学习成都医学院发展定位等顶层设计文字表述材料，学习高等学校章程制定暂行办法，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高【2012】4号）等国家领导人讲话、相关法律、文件。
2、活动形式。集中学习与分散学习相结合，学习文件与专题研讨相结合，查找问题与整改提高相结合。
四、步骤时间
学习实践活动集中安排3个月时间，分学习讨论、完善措施、总结验收三个阶段进行。具体步骤和实践安排如下：
1、学习讨论阶段（3月9日——4月10日）
主要任务是做好宣传和组织发动，营造良好氛围。各单位要制定学习实施计划，要围绕学习实践活动的目标任务，以集体教研活动或主题班会的形式，开展集中学习、调查研究和讨论交流，做好学习实施记录。基础医学院通过校园网、宣传栏等方式进行宣传发动。学院党政领导班子成员深入进行工作指导。学习实施计划于3月15日报学院办公室。
为了及时掌握学习实践活动开展情况、交流经验、促进活动有序有效开展，基础医学院将于4--5月举办一次学习讨论会。
2、完善措施阶段（4月13日——5月15日）
主要任务是根据学习讨论阶段查找出的突出问题，制定切实可行的整改方案，抓好落实。处级以上干部要结合本职工作撰写一篇论文或调研报告，要以解决教育教学和管理服务中存在的问题为目标，提出建设性的意见或建议。
3、总结验收阶段（5月18日——6月30日）
主要任务是对学习实践活动进行认真总结，并将活动的成果转化为解决问题、促进工作的实际行动。各单位要对大讨论活动开展情况进行认真总结，形成报告，于6月20日前报基础医学院院办公室。基础医学院将以考试的形式对各单位师生的学习情况进行考核和验收，考核结果将作为年度考核的一项重要内容。
五、工作要求
1、切实加强组织领导。精心策划，周密安排，真正把活动抓紧抓好，抓出实效。院领导将不定期深入各单位对活动开展情况进行检查督导，及时总结，发现问题，督促解决。
2、营造浓厚氛围。把学习实践活动作为当前的宣传重点，充分利用校园网、宣传栏等媒介，及时报道活动进展情况，营造良好的学习宣传氛围。
3、务求活动实效。提高认识，加强领导；精心组织，合理安排；突出重点，注重实效；以发展是否有新思路、整改是否有新突破、各项工作是否有新举措作为衡量学习实践活动的标准，确保取得实实在在的效果。
基础医学院
2015年3月5日
