根据学校开展“校内专业评估工作”的相关要求，为进一步改善教育教学质量，提高办学水平，及时掌握教学管理、教学计划、教学实施和教学保障等方面的工作情况，分析教学中存在的问题和原因，基础医学院于4月28日召开2017年教学工作会议。院领导、教研室（实验室）主任、副主任、临床医学专业（含卓师班、全科班）课程负责人、教学秘书、院机关工作人员和学生队辅导员等25人参加了本次会议，教务处邓峰美副处长带领所属科室相关人员参加了会议，会议由张宗诚院长主持。

杨平副院长首先通报了2014级临床医学本科班（含卓师班、全科班）“基础医学课程综合考试”情况，从考试内容和题型及分值分布、寒假备考和考前集中强化训练、班级总排名、各课程得分率等方面作了详细的分析；其次，通报教务处组织学生评教情况，统计分析我院各教学单位和学科得分排名、教师教学得分排名，用数据说话，对相关情况作了一一点评；最后，就2017年春季学期学生座谈会中学生反映比较集中的学风建设、课程与教学、三阶段综合考试、培养方案、实验教学、教师与管理、选修课等问题作了反馈，并通报了春季学期教学档案归档工作及整改情况。

张宗诚院长，就如何进一步改善教育教学质量，提高办学水平，作了深刻的剖析，详细解读了《基础医学院关于进一步加强教学工作、提高教学质量的若干措施（讨论稿）》，并提出进一步以学生为中心、改进教学工作、强化教学保障、深化师资培养、促进教学管理的相关具体举措。

与会人员认真分析和总结了综合考试及评教评学教训和经验，会上开展积极交流讨论。一致认为，在以后的教学工作中，应加强工作责任心，规范教学秩序，充分利用学校的教学资源，加强题库、考试系统的建设和使用力度，变学生的“被动学习”为“主动学习”。

邓峰美副处长及教务处同志，认真地听取了我院的教学分析、讨论和老师发言，肯定了我院的教学管理和教学改革工作，特别是“医教结合”工作对深化师资培养起到了非常重要的作用，基础医学院在这方面走在了学校的前面，建议我院继续推行以学生为中心的教育教学改革，加强题库建设和学风建设。

最后，张宗诚院长指示：要“重视教学、重视学生、重视自身的完善和发展”，授人之托，忠人之事；基础医学教育需有责任感、紧迫感、压力感，要有血性、灵性，敢担当，讲党性；全院师生必须统一思想，跟上学校建设“成都医科大学”的时代步伐，及时调整教学内容与方法，从严执教、严格标准。

（基础医学院 杨平）